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Pensar para aprender en el aula de Swartz, Robert J.


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La mejor reseña de Pensar para aprender en el aula

Swartz, Robert J.

Este trabajo es una serie de lecciones reales en las que los profesores formados en Aprendizaje Basado en el Pensamiento (LBL) enseñan a sus alumnos a ser buenos pensadores. Para hacer esto, previamente han estructurado el aula en grupos de pensamiento colaborativo y les han proporcionado un andamio abierto de preguntas. Posteriormente, instruyen gradualmente a los alumnos en el uso de organizadores gráficos, los animan a buscar y seleccionar información por sí mismos, a expresarla por escrito y a pensar en sus ideas. De esta forma, se acostumbrarán a utilizar estas estrategias con destreza, a desarrollar el hábito de la reflexión profunda a la luz de cualquier situación conflictiva de la vida y a resolverla eficazmente. Como ellos, todos podemos involucrarnos en este movimiento de aprendizaje activo a través de TBL. El libro contiene una tarjeta con organizadores gráficos.

Índice

Prólogo Parte I. Pensando en la acción Capítulo uno. Un

Editorial:
EDICIONES SM
Colección:
Biblioteca de Innovación Educativa
Vinculante:
Software o móvil
País de publicación:
España
Idioma publicado:
Castellano
Idioma original:
Castellano

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